香港教大領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新型學(xué)習(xí)組織文學(xué)碩士報(bào)讀指南

摘要:自去年“雙減”政策落地,學(xué)校老師、管理層等教育工作者急需提升領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)新思維,以應(yīng)對(duì)行業(yè)變化。不少教育工作者考慮申請(qǐng)香港一年制授課型碩士,在職讀研實(shí)現(xiàn)自我提升。如果有意去香港讀教育學(xué)碩士,建議你了解一下領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新型學(xué)習(xí)組織文學(xué)碩士,以下是領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新型學(xué)習(xí)組織文學(xué)碩士課程申請(qǐng)指南。

教育界面臨一場(chǎng)嶄新的變革,新的政策將改變中國(guó)教育的方向,要配合最新政策,適應(yīng)重大變革,學(xué)校老師只有學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技巧是不夠的,更需要具備創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)能力,才能高效地領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì),及時(shí)為學(xué)生設(shè)置更高質(zhì)量的課程和教學(xué),推動(dòng)他們的全人發(fā)展和創(chuàng)新精神,深化教育改革。去年3月,教育部等六個(gè)部門聯(lián)合發(fā)布的《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》提出學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)主要包括教師發(fā)展、學(xué)校管理等方面,這說明了老師的自我提升和管理能力是重要的質(zhì)量指標(biāo),可以提高辦學(xué)水平和育人質(zhì)量。

目前,在大灣區(qū)和亞太地區(qū)的教育行業(yè),急需具有專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新知識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)人,以更高效地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),推動(dòng)教育創(chuàng)新。而香港教育大學(xué)(教大)推出一年制授課型碩士——“領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新型學(xué)習(xí)組織文學(xué)碩士”(LILO),為在職老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)新能力方面的系統(tǒng)培訓(xùn),而且課程采用混合式教學(xué),主要在周末和假期上課,五個(gè)三天的密集式課程將橫跨長(zhǎng)周末和暑假*,更能配合在職教育行業(yè)者的需求,到香港讀研也不脫產(chǎn)不離崗!課程對(duì)老師的個(gè)人素質(zhì)提升和事業(yè)發(fā)展,甚至對(duì)整個(gè)學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)的未來發(fā)展,都是非常有用的!

圖片來源:香港教育大學(xué)

在QS官方發(fā)布的《2022世界大學(xué)學(xué)科排名》中,香港教大的教育與培訓(xùn)學(xué)科,亞洲排名第3,全球排名第17,已連續(xù)8年躋身世界前20,教研實(shí)力及學(xué)術(shù)成果備受國(guó)際認(rèn)可。

“領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新型學(xué)習(xí)組織文學(xué)碩士”(LILO)云集世界各地頂尖的教育研究人員和講師,是香港首個(gè)專注于創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)力和教育的碩士學(xué)位課程。課程學(xué)員可申請(qǐng)獲取劍橋教育領(lǐng)導(dǎo)力國(guó)際文憑,該專業(yè)認(rèn)可將有利于學(xué)員加盟為劍橋?qū)W校的教育領(lǐng)導(dǎo)者,目前逾一萬(wàn)所劍橋?qū)W校遍布一百六十個(gè)國(guó)家及地區(qū)。此外,該課程主要面向?qū)W校老師,主任和領(lǐng)導(dǎo),學(xué)員可在討論未來教育的過程中,與教育革新者和有遠(yuǎn)見的領(lǐng)導(dǎo)者建立強(qiáng)大的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)。

課程用英語(yǔ)教學(xué),共有8個(gè)科目,包括5個(gè)(橫跨3個(gè)長(zhǎng)周末和一次暑期)密集式授課科目和3個(gè)實(shí)地學(xué)習(xí)科目:

中層領(lǐng)導(dǎo)作為教育企業(yè)家和創(chuàng)新者(3天密集式授課)

領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)習(xí)(3天密集式授課)

領(lǐng)導(dǎo)組織內(nèi)外的創(chuàng)新社區(qū)(3天密集式授課)

建構(gòu)高影響力團(tuán)隊(duì)(3天密集式授課)

組織學(xué)習(xí)的實(shí)踐者研究(3天密集式授課)

虛擬咨詢(混合式學(xué)習(xí))

實(shí)地考查組織學(xué)習(xí)(3天工作坊)

創(chuàng)新發(fā)展項(xiàng)目(督導(dǎo)學(xué)習(xí))

入學(xué)要求方面,申請(qǐng)人需持有認(rèn)可的學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷,最好備有3年在學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)工作及領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試(TEM-8)合格,或Duolingo英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)(DET)總分105分或以上(只限于考生鄰近的雅思及托福試場(chǎng)暫停開放時(shí)適用;僅適用于2022年7月入學(xué))(或其他同等資格),便可以申請(qǐng)課程哦!申請(qǐng)的時(shí)候還需要提交一份書面的個(gè)人陳述和1-2封推薦信,通過初步遴選者或需要參與面試。

香港教育大學(xué)的“領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新型學(xué)習(xí)組織文學(xué)碩士”(LILO)將要開學(xué)啦,事不宜遲,抓緊報(bào)讀。在職申請(qǐng)個(gè)一年制授課型碩士,滿足你對(duì)提升領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)新思維的需求,讓你的教育事業(yè)更上一層樓吧!

* 教學(xué)模式可能會(huì)因公眾健康或其他安全考慮而有所不同

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