高職高考后，選擇的高職真的不如本科嗎？

在填報高職高考志愿時，有很多的學生和家長都會十分糾結這樣一個問題，在專業(yè)對口，成績以及技能證書達到標準的情況下，是選擇高職還是本科？

一方面，中職生參加高職高考肯定是為了更高一級的學歷，在滿足一切條件的情況下，肯定選擇本科更具有優(yōu)勢。

另一方面，本科的學習可能更偏重于理論知識，更多地停留在書本上，更多的技術上操作可能偏少；而高職的學習除了理論知識，可能更加注重實踐的操作。

除了在學歷證書上的差別，高職和本科實際上并不存在太大的差別。

1.學校形式方面

本科，分為公辦本科和民辦本科。包括4種類型：公辦一本、公辦二本、民辦二本、民辦三本獨立院校。學生畢業(yè)后可獲學士學位。

?？浦饕袃煞N形式：高職（高等職業(yè)技術學院，職業(yè)學院）、高專（高等專科學校）。

2.課程方面

本科生學習更偏重于理論，大專生課程更偏重于實踐環(huán)節(jié)，而且高職學生在校期間實踐課程明顯要比本科生多一些。

其實也并不存在高職不如本科的說法，近年來，隨著社會的需求，高職已經越來越受歡迎。

轉變傳統(tǒng)觀念

近年來，高職生以較強的動手能力和較低的就業(yè)姿態(tài)，越來越贏得用人單位的青睞，跟本科院校相比，高職院校更注重學生動手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)與市場更貼近，實用性強，在某些行業(yè)很受用人單位的熱捧。

創(chuàng)業(yè)能力強，走自主創(chuàng)業(yè)路

相較于本科生，高職生創(chuàng)業(yè)的熱情要高得多，對高職學生，因為他們更加貼近實際應用，貼近市場需求。正是基于這種狀況，高職把創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育之中鼓勵學生“崗位創(chuàng)業(yè)”，就是讓學生立足自己所學專業(yè)，深挖其中的創(chuàng)新理念和方法，也同樣是一種“創(chuàng)業(yè)”。

隨著國家對技術人才需求的增長，高職已經越來越受社會和學生的歡迎，高職和本科實質上并沒有太大的區(qū)別，無論是在高職還是本科進行學習，都要正確和恰當?shù)穆殬I(yè)規(guī)劃，努力學習，提高自己在社會上的競爭實力

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