語(yǔ)文 | 病句的10種識(shí)別標(biāo)志，看到就要注意了！

1.雙面詞

句中若出現(xiàn)“能否”“能不能”“是否”“好壞”“有沒(méi)有”“勝負(fù)”等雙面詞時(shí),要注意前后有無(wú)照應(yīng)的詞語(yǔ),避免犯“兩面對(duì)一面”的錯(cuò)誤。

數(shù)字化時(shí)代,文字記錄方式發(fā)生了重大變化,致使很多人提筆忘字,長(zhǎng)此以往,將影響到漢字文化能否很好地傳承。(該項(xiàng)犯了“一面對(duì)兩面”的錯(cuò)誤,可改為“將影響到漢字文化的傳承”。)

在此次重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽中,同學(xué)們常圍在一起相互鼓勁并認(rèn)真總結(jié)得失,贏得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是比賽的勝負(fù)。(該項(xiàng)犯了“一面對(duì)兩面”的錯(cuò)誤,可將“勝負(fù)”改為“勝利”。)

2.介詞

句中若出現(xiàn)“經(jīng)過(guò)……”“在……中”“從……中”“由于”“關(guān)于”“對(duì)于”等介詞,可以考慮句子是否濫用介詞,造成主語(yǔ)缺失,或主客顛倒等。

跟隨廣播學(xué)習(xí)英語(yǔ)不失為一種有效的方法,不過(guò)大部分電臺(tái)英語(yǔ)廣播的語(yǔ)速較快,對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的人聽(tīng)起來(lái)確實(shí)感到困難。(濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺,可刪去“對(duì)于”。)

第九屆中國(guó)國(guó)際園林博覽會(huì)在北京永定河西岸盛大開(kāi)幕,對(duì)于513公頃的園博園,為了方便游客,專門(mén)開(kāi)設(shè)了電瓶車專線。(濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺,可刪去“對(duì)于”。)

關(guān)于《品三國(guó)》,粗粗一看,似乎與其他同類的書(shū)沒(méi)有多大區(qū)別,但反復(fù)品讀,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其意味深長(zhǎng)。(濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺,可刪去“關(guān)于”。)

3.重復(fù)詞

某些詞語(yǔ)的意義已經(jīng)包含某種意思,語(yǔ)句中卻再次出現(xiàn)了表示這一意思的詞語(yǔ),造成意義重復(fù),如“尤其更”“十分酷愛(ài)”“十分懸殊”“非常奇缺”“提出質(zhì)疑”“過(guò)分溢美”“令人擔(dān)憂”“當(dāng)前當(dāng)務(wù)之急”“否則不”“突然猝死”“攸關(guān)到”等。

城鎮(zhèn)化攸關(guān)到億萬(wàn)人民的生活質(zhì)量,它不是簡(jiǎn)單的城鎮(zhèn)人口比例增加和城市面積擴(kuò)張,而是在人居環(huán)境、社會(huì)、生活方式等方面實(shí)現(xiàn)由“鄉(xiāng)”到“城”的轉(zhuǎn)變。(成分贅余,應(yīng)刪去“攸關(guān)到”中的“到”。)

在過(guò)去的一個(gè)星期里,大家對(duì)教研室趙主任起草的教學(xué)大綱從多角度提出質(zhì)疑,經(jīng)過(guò)幾輪認(rèn)真的討論和修改,最終達(dá)成共識(shí)。(成分贅余,“質(zhì)疑”就是提出疑問(wèn),應(yīng)刪去“提出”。)

在學(xué)校開(kāi)設(shè)的各種選修課中,同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦音樂(lè)制作”等體驗(yàn)性強(qiáng)、新鮮有趣的課程。(成分贅余,“尤其”與“更”語(yǔ)意重復(fù),可刪去其一。)

4.否定詞

句子中多次出現(xiàn)“不”“沒(méi)有”“否”“不能”“否則”等否定詞,容易造成多重否定的錯(cuò)誤。同時(shí),若句中出現(xiàn)了否定詞,卻又出現(xiàn)“阻止”“防止”“否認(rèn)”“懷疑”“避免”“幸免”“難免”“切忌”“禁止”等表示“拒絕”類動(dòng)詞,往往會(huì)造成多重否定的錯(cuò)誤。

女性學(xué)者被稱為“美女學(xué)者”,我還聽(tīng)過(guò)“美女主持”“美女政治家”的說(shuō)法,估計(jì)沒(méi)被我漏舉的還有不少。(不合邏輯,否定不當(dāng),“漏舉的”指沒(méi)有列舉出來(lái)的,應(yīng)刪去否定副詞“沒(méi)”。)

近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查,選配合適的眼鏡,切忌不要因?yàn)榕侣闊?ài)漂亮而不戴眼鏡。(不合邏輯,“切忌”“不要”任刪其一。)

5.連詞

句子中出現(xiàn)了“和”“與”“及”“同”“跟”“甚至”等連詞,就要注意判斷其前后詞語(yǔ)是否搭配,詞語(yǔ)之間是否存在包含關(guān)系,排列的順序是否符合邏輯等。

教育主管部門(mén)要求,各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購(gòu),不得統(tǒng)一配備。(并列不當(dāng),“生活用品”包含“床上用品”,二者不能并列。)

當(dāng)前某些引起轟動(dòng)的影視作品,也許在兩年以后,甚至五年以后就會(huì)被人遺忘得一干二凈。(語(yǔ)序不當(dāng),“甚至”表遞進(jìn)關(guān)系,可將“在兩年以后,甚至五年以后”,改為“在五年以后,甚至兩年以后”。)

2013年財(cái)富全球論壇是成都自改革開(kāi)放以來(lái)舉辦的具有里程碑意義的國(guó)際盛會(huì),是成都推進(jìn)和發(fā)展國(guó)際化建設(shè)進(jìn)程面臨的重大歷史性機(jī)遇。(搭配不當(dāng),“發(fā)展”與“國(guó)際化建設(shè)進(jìn)程”搭配不當(dāng),可刪去“和發(fā)展”。)

她的創(chuàng)新設(shè)計(jì)投入生產(chǎn)僅三個(gè)月,就為公司帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn),為這項(xiàng)設(shè)計(jì)付出的所有努力和取得的成績(jī)終于得到了回報(bào)。(搭配不當(dāng),“取得的成績(jī)”與“得到了回報(bào)”不搭配,可刪去“和取得的成績(jī)”。)

6.關(guān)聯(lián)詞

句中出現(xiàn)了成套使用的關(guān)聯(lián)詞時(shí),首先要檢查關(guān)聯(lián)詞之間是否搭配得當(dāng),如“不僅/而且”“雖然/但是”等。然后要注意關(guān)聯(lián)詞的位置,分句主語(yǔ)一致時(shí),關(guān)聯(lián)詞位于主語(yǔ)后;分句主語(yǔ)不一致時(shí),關(guān)聯(lián)詞位于主語(yǔ)前。如果搭配和位置都沒(méi)有問(wèn)題,就要檢查一下邏輯關(guān)系是否合理,表示遞進(jìn)關(guān)系的“不僅/而且(還)”前后連接的成分是否顛倒等。

他在英語(yǔ)國(guó)家工作一年,不但進(jìn)一步提高了英語(yǔ)交際能力,還參加過(guò)相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的阿拉伯語(yǔ)培訓(xùn),掌握了阿拉伯語(yǔ)的基礎(chǔ)應(yīng)用。(語(yǔ)序不當(dāng),全句應(yīng)當(dāng)表述為“他在英語(yǔ)國(guó)家工作一年,參加過(guò)相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的阿拉伯語(yǔ)培訓(xùn),不但進(jìn)一步提高了英語(yǔ)交際能力,還掌握了……應(yīng)用”。)

現(xiàn)代文明不僅帶來(lái)了理性化、工業(yè)化、市場(chǎng)化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度,而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富。(不合邏輯,應(yīng)將“理性化、工業(yè)化、市場(chǎng)化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度”和“前所未有的物質(zhì)財(cái)富”互換位置。)

專家認(rèn)為,我國(guó)人均飲茶量每天不足10克,加之大部分農(nóng)藥不

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