2019年珠海市特殊教育學(xué)校招生簡章

　　2019年珠海市特殊教育學(xué)校招生簡章

　　季馬上就要開始，想查看2019珠海市特殊教育學(xué)校招生簡章的人數(shù)非常多。由于學(xué)校還未公布今年最新的招生簡章。以下內(nèi)容是小編收集和整理的學(xué)校介紹、圖片、校園環(huán)境等信息，信息來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考，具體以學(xué)校為準(zhǔn)。

　　珠海市特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦于1989年8月，位于珠海市香洲區(qū)，是一所為全市智力障礙、聽力障礙、視力障礙、自閉癥、腦癱及多重殘疾等適齡兒童、青少年提供義務(wù)教育、康復(fù)和職業(yè)教育的綜合性、寄宿型十二年制學(xué)校，隸屬于珠海市教育局。

　　學(xué)校最初在珠海市福利院辦學(xué)，2005年建成新校舍，占地面積22510.94㎡。學(xué)?？偨ㄖ娣e30549㎡，具體為原校舍建筑面積16406㎡、職業(yè)教育樓10446 ㎡、文體樓3499㎡及室外配電房198㎡。學(xué)?，F(xiàn)有393名學(xué)生(智力障礙學(xué)生356名、聽力障礙學(xué)生28名、視力障礙學(xué)生9名，其中職高學(xué)生53名)，35個(gè)教學(xué)班。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工150名，其中事業(yè)編109人，職員編22人，臨聘人員19人;專任教師106人;高級職稱教師11人，中級職稱教師47人;本科學(xué)歷102人，研究生16人。

　　學(xué)?，F(xiàn)代化教育教學(xué)及后勤設(shè)施設(shè)備較為齊全，設(shè)有腦癱康復(fù)室、音樂啟迪教室、計(jì)算機(jī)室、多功能錄播教室、語言訓(xùn)練室、語言測聽室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、智能游戲訓(xùn)練室、蒙臺梭利訓(xùn)練室、心理健康室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、律動(dòng)室、陶藝室、客房服務(wù)實(shí)訓(xùn)室、家政實(shí)訓(xùn)室等功能教室，設(shè)有200米塑膠跑道、足球場、室外康復(fù)訓(xùn)練游樂場等體育場所，并設(shè)有宿舍、食堂等較為完善的生活設(shè)施。學(xué)校改擴(kuò)建職業(yè)康復(fù)大樓及文體樓已于2017年底投入使用，將更好地滿足特殊學(xué)生的文藝活動(dòng)、康復(fù)訓(xùn)練及職業(yè)教育培訓(xùn)等需求。

　　學(xué)校經(jīng)歷30年的發(fā)展，已經(jīng)具備了較大的規(guī)模，積淀了一定的文化底蘊(yùn)，提升了辦學(xué)品味。現(xiàn)如今，學(xué)校全面貫徹執(zhí)行國家、省、市有關(guān)教育政策、法律法規(guī)及規(guī)章制度，以“實(shí)在做人、博愛做事”為辦學(xué)思想;以“和諧共處、快樂生活”為辦學(xué)理念;以“一切為了殘疾學(xué)生”為宗旨;以“尊重生命、激發(fā)潛能、弘揚(yáng)人道”為校訓(xùn);以“敬業(yè)愛生、團(tuán)結(jié)互助、和諧共處”為校風(fēng);以“有教無類、言傳身教、愛心啟迪 ”為教風(fēng);以“快樂學(xué)習(xí)、積極向上、自強(qiáng)不息”為學(xué)風(fēng);走教育、康復(fù)、職業(yè)培訓(xùn)一體化的辦學(xué)路子;創(chuàng)建教育與康復(fù)相結(jié)合的課程體系;加強(qiáng)教育與康復(fù)相結(jié)合研究，積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，開展康復(fù)訓(xùn)練和缺陷補(bǔ)償工作，提高教育與康復(fù)質(zhì)量。

　　學(xué)校十分注重加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校通過開展“青藍(lán)工程”，發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師成長;通過開設(shè)專業(yè)沙龍研討，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧結(jié)晶，提升教研實(shí)效;通過開展“名師工程”，發(fā)揮名教師示范引領(lǐng)作用，加快教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校每年從專業(yè)院校招聘教師充實(shí)教師隊(duì)伍。學(xué)校專任教師大部分畢業(yè)于北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、西南大學(xué)、重慶師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、天津體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院、南京特教學(xué)院、邯鄲學(xué)院、泉州師范學(xué)院、嶺南師范學(xué)院等師范院校的特殊教育專業(yè)，形成了一支觀念新、能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。多年來，學(xué)校一直狠抓康復(fù)個(gè)訓(xùn)工作，打造了一支約50人的專業(yè)個(gè)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，除了完成常規(guī)的課程教學(xué)外，老師們利用下班后、節(jié)假日時(shí)間對學(xué)校的腦癱、自閉癥、聽力殘疾的學(xué)生開展個(gè)案康復(fù)訓(xùn)練，進(jìn)行缺陷補(bǔ)償。

　　學(xué)校成立三十年以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)愛心人士的關(guān)心支持幫助下，經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校工作取得了一定的成績。學(xué)校曾獲得“全國后勤管理先進(jìn)單位”“廣東省特殊教育先進(jìn)單位”“珠海市巾幗文明崗”“三八紅旗集體”“工人先鋒號”等榮譽(yù)稱號。學(xué)校涌現(xiàn)出一批師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的教師楷模：陳文被授予珠海市第四批名教師稱號;劉綺玲、李閱春榮獲“交通銀行特教園丁獎(jiǎng)”;寧小麗被授予“廣東省南粵優(yōu)秀教師”、省“三八紅旗手”和珠海市“身邊的師德楷?！狈Q號;鄭玲燕被評為全國“優(yōu)秀班主任”、廣東省“南粵優(yōu)秀教師”和珠海市第四批名教師稱號;孫強(qiáng)被評為廣東省“特殊教育優(yōu)秀班主任”和廣東省“南粵優(yōu)秀教師”;華恩博被評為廣東省“南粵優(yōu)秀教師”和省“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號;韓可新被授予珠海市第五批名教師和珠海市“我喜愛的老師”榮譽(yù)稱號;蔣艷被評為珠海市“最美教師”榮譽(yù)稱號等。學(xué)生活動(dòng)精彩紛呈，屢獲佳績：在“2014全國全民健身操舞大賽總決賽”中，黃羽萍老師指導(dǎo)的學(xué)生搏擊操和有氧舞蹈均獲得特等獎(jiǎng)，并榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”及“最佳團(tuán)體獎(jiǎng)”;在2016“鐵人杯”全國特奧乒乓球比賽中，杜志鵬老師指導(dǎo)的5名學(xué)生獲得4銀3銅的好成績;在全國第七屆特殊教育學(xué)校文藝匯演中，陳憶敏老師指導(dǎo)姚圳、林莉、邱安呈等參演的戲劇小品《一只小羽蒙》獲二等獎(jiǎng)，曾楚曦、鄧佩彤鋼琴演奏《生日之歌》獲器樂類金獎(jiǎng)?？蒲谐晒T果累累：廣東省2015年中小學(xué)教育科研能力提升計(jì)劃(強(qiáng)師工程)重點(diǎn)項(xiàng)目《構(gòu)建基于全納教育理念的特殊教育體系的政策研究》和2015年廣東省基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目《建構(gòu)回歸生活導(dǎo)向課程體系的行動(dòng)研究》已經(jīng)進(jìn)入結(jié)題收尾階段;市科技局立項(xiàng)課題《特殊學(xué)校聾生科技教育與動(dòng)手能力培養(yǎng)研究》及《視障學(xué)生、聽障學(xué)生“解析—實(shí)踐—反思”生命教育教學(xué)模式研究》均已經(jīng)順利結(jié)題;市教育科研規(guī)劃立項(xiàng)課題《培智新課程背景下生活語文校本課程的整合與開發(fā)研究》及《新任特教教師專業(yè)成長支持體系的行動(dòng)研究》均已經(jīng)順利結(jié)題，《基于人際圈理論智力障礙學(xué)生性教育的校本課程開發(fā)與實(shí)施》及《優(yōu)秀特教教師思維與行為的扎根理論研究》已在穩(wěn)步推進(jìn)，《融合教育個(gè)別化課程開發(fā)的實(shí)驗(yàn)研究》《互聯(lián)網(wǎng)+視野下輕度智障學(xué)生繪本閱讀策略的實(shí)踐研究《特殊教育學(xué)校體育教師職業(yè)幸福感的影響因素及提升策略出以珠角地區(qū)為例》《顏色指法譜運(yùn)用于孤獨(dú)癥學(xué)生鋼琴教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》均已順利開題。

　　特殊教育征途長路漫漫，吾輩攜手齊心上下求索。展望未來，我們滿懷信心，在珠海市教育現(xiàn)代化的目標(biāo)指引下，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)持依法辦校、民主管理、團(tuán)結(jié)一致、開拓創(chuàng)新，繼續(xù)加強(qiáng)特殊教育專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，努力把學(xué)校辦成高水平、高質(zhì)量、有特色的國家級特殊教育示范學(xué)校，成為全市乃至全省的特殊教育實(shí)驗(yàn)基地、培訓(xùn)中心和教學(xué)研究中心，辦好人民滿意的特殊教育。

標(biāo)簽：