惠州市職校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%，近80%服務(wù)于本地企業(yè)

 14日—15日，全國人大常委會執(zhí)法檢查組到惠州就貫徹實施《職業(yè)教育法》情況開展執(zhí)法檢查，充分肯定惠州職業(yè)教育發(fā)展取得的成效。記者從中獲悉，目前惠州共有職業(yè)院校38所，在校生10.2萬人，全市職校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%，近80%服務(wù)于本地企業(yè)，高就業(yè)率主要得益于惠州探索開展的“校企雙制”辦學(xué)。到2020年，惠州還擬新建2—3所高職院校。

    校企共建600多個實習(xí)實訓(xùn)基地

    記者從執(zhí)法檢查中獲悉，惠州全市現(xiàn)有職業(yè)院校38所，其中高職院校3所，中職學(xué)校23所，技工院校12所；在校生共10.2萬人，其中高職1.5萬人，中職（含技工）8.7萬人；普通高中與中職學(xué)校在校生比為52：48。

    當(dāng)一些大學(xué)畢業(yè)生遭遇“求職難”時，惠州多所職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生卻呈供不應(yīng)求的局面。記者獲悉，惠州全市職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率98%，近80%畢業(yè)生服務(wù)于本地企業(yè)。

    為何能有如此高的就業(yè)率？關(guān)鍵原因在于校企合作?；葜菰谌÷氏瘸闪⒙殬I(yè)教育產(chǎn)學(xué)合作理事會，成立職業(yè)技術(shù)教育協(xié)會，開通惠州職業(yè)教育網(wǎng)，搭建起政府、企業(yè)和學(xué)校之間的產(chǎn)學(xué)研合作和信息交流平臺。

    惠州推動校企合作共建實訓(xùn)實習(xí)基地，全市現(xiàn)有職教實習(xí)就業(yè)基地、勞動德育基地等基地600多個，為學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)和就業(yè)提供了有利條件。探索開展“校企雙制”辦學(xué)，學(xué)校與企業(yè)簽訂共同培養(yǎng)協(xié)議，共同招生、共同教學(xué)、共同評價、共同解決就業(yè)問題，實現(xiàn)真正意義上的“訂單式培養(yǎng)”。

    全國人大代表、中山紀(jì)念中學(xué)校長賀優(yōu)琳稱，除了看重就業(yè)率，還應(yīng)該注重“就專率”，即看畢業(yè)生的工作是否與所學(xué)專業(yè)對口，真正實現(xiàn)學(xué)有所用。

    人才的培育靠師資，惠州首創(chuàng)“四維師資”理念及模式，即要求教師具備講師、技師、職業(yè)指導(dǎo)師和心理指導(dǎo)師四個職業(yè)資格。目前，全市職業(yè)院校共有“四維型”教師258人，占6.8%。

    財政職教投入年增18.3%

    市委副書記、市長麥教猛介紹，惠州注重財力投入，“十二五”期間，全市財政職業(yè)教育投入年均增長18.3%，市直年均增長18.9%。市、縣（區(qū)）財政教育附加用于職業(yè)教育的比例均達(dá)到30%以上，其中市本級約80%用于職業(yè)教育。

    近5年，市、縣（區(qū)）兩級財政和社會資金投入全市職業(yè)院校新建、改擴建工程和加強實驗裝備的經(jīng)費約30億元。博羅縣為了支持職業(yè)教育的發(fā)展，還將好幾家房企爭搶的幾十畝地用來建設(shè)職業(yè)學(xué)校。

    惠州通過推進(jìn)資源整合，打造職教“航母”，推動全市中職學(xué)校走上規(guī)?；?、集約化的發(fā)展道路。比如，推動原惠州商業(yè)學(xué)校、外貿(mào)學(xué)校、旅游學(xué)校合并，成立惠州商貿(mào)旅游高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校，該校在校生達(dá)1.5萬人，成為全國公辦中職學(xué)校中規(guī)模最大的學(xué)校。

    記者了解到，目前，惠州正在研究編制包括高職教育在內(nèi)的高等教育發(fā)展五年規(guī)劃?！笆濉逼陂g（2016—2020年），惠州將新建2—3所高職院校。未來幾年，惠州職業(yè)教育將形成5所高職院（技師學(xué)院、衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、城市職業(yè)學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院）和若干中職學(xué)?！?+N”發(fā)展格局。

    惠州市委、市政府也向執(zhí)法檢查組提出一些建議，包括建議進(jìn)一步加大對地方職業(yè)教育的投入；建議推廣“3+2”中高職銜接培養(yǎng)模式，推動職業(yè)教育與普通教育橫向連接，打通高職學(xué)生專升本、考研究生的通道，為職業(yè)院校學(xué)生成長架設(shè)“立交橋”；建議完善校企共建實訓(xùn)基地的激勵機制等。 

標(biāo)簽：