惠州技師學(xué)院能參加春季高考嗎-五年制可以參加高職高考嗎（第三年）

惠州技師學(xué)院能參加春季高考嗎-五年制可以參加高職高考嗎（第三年）

--能參加春季高考嗎--

五年制不能參加春季高考。一般而言，技師學(xué)院，部分專業(yè)采用三年制而部分專業(yè)采用五年制，很多學(xué)校多數(shù)都是招收五年制的學(xué)生，五年制的專業(yè)，在三年結(jié)束的時(shí)候不能獲得中職證書，沒有中職證書則不能參加高職高考。中職證書參加高職高考的必要條件。學(xué)生在最初報(bào)讀技師學(xué)院和高技技工學(xué)校的時(shí)候應(yīng)該充分考慮。一般都是中途不能轉(zhuǎn)學(xué)不能轉(zhuǎn)專業(yè)的。補(bǔ)充說明：技師學(xué)院屬于人社部門，沒有學(xué)歷所以學(xué)校一般會(huì)提供成人教育學(xué)歷。原則上與全日制學(xué)歷相同地位但是含金量不同，另外，也影響專升本和考研等進(jìn)修。這些方面需要適度關(guān)注。

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惠州技師學(xué)院

--學(xué)校介紹--

惠州市技師學(xué)院創(chuàng)建于1979年，于2013年整體搬 遷至金雞新校區(qū)。學(xué)院新校區(qū)座落在珠三角東岸巍峨的象 頭山下，美麗的東江之濱，靜謐的小金河畔，占地面積 600畝，建筑面積29萬平方米。

技師搖籃，工匠高地

市技師學(xué)院是惠州市唯——所公辦技師學(xué)院，是技工 教育的最高辦學(xué)院校，以培養(yǎng)高技能人才(高級(jí)工以上) 為己任，以“高端引領(lǐng)、省級(jí)示范、國內(nèi)領(lǐng)先”的辦學(xué)目 標(biāo)，以“技師搖籃、工匠高地”作為辦學(xué)定位?，F(xiàn)有教職 工420人，其中高級(jí)職稱98人，國家級(jí)技能大師工作室 主持人1人，享受國務(wù)院特殊津貼1人，全國技術(shù)能手 11人，南粵技術(shù)能手1人，廣東省技術(shù)能手9人，廣東 省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，南粵優(yōu)秀教師5人，惠州市 金牌工人2人。在校生規(guī)模超1萬人，年職業(yè)技能培訓(xùn)和 技能等級(jí)認(rèn)定量超1萬人，年均承接各類考試服務(wù)10萬 人次，近三年畢業(yè)生留惠率約為80%。

近年來，學(xué)院師生參與省級(jí)以上職業(yè)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng) 240多人次，師生榮獲省級(jí)以上的榮譽(yù)230多人次；師 生參賽隊(duì)伍于2017、2018、2019、2021年連續(xù)四屆榮 獲全國智能制造大賽一等獎(jiǎng)，學(xué)院連續(xù)兩屆蟬聯(lián)該賽項(xiàng)冠軍單位，2名學(xué)生分別入選世界技能大賽塑料模具工程項(xiàng) 目國家集訓(xùn)隊(duì)，受到人社部的通報(bào)表彰。

以產(chǎn)業(yè)定專業(yè)，以崗位定課程

市技師學(xué)院對(duì)接惠州市“2+1”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系設(shè)置新 專業(yè)，主動(dòng)面向先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，開設(shè)智能制造、 人工智能、數(shù)字與創(chuàng)意、智能與新能源汽車、現(xiàn)代商貿(mào)流  通等新興緊缺專業(yè)，設(shè)置有馬克思主義學(xué)院、制造工程系、 電子工程系、信息工程系、汽車工程系、財(cái)經(jīng)商貿(mào)系、基 礎(chǔ)教育部等7大院系，開設(shè)有技師、預(yù)備技師、高級(jí)工3  個(gè)層次31個(gè)專業(yè)方向，形成以重點(diǎn)專業(yè)為引領(lǐng)，帶動(dòng)其  它專業(yè)協(xié)同發(fā)展新格局，為惠州產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)提供高  技能人才支撐。

“教學(xué)工廠”培養(yǎng)模式，全國獨(dú)樹一幟

在大力實(shí)施工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式下，結(jié)合學(xué)  院基礎(chǔ)建設(shè)優(yōu)勢(shì)，以新加坡南洋理工學(xué)院“教學(xué)工廠”辦  學(xué)模式為藍(lán)本，在校內(nèi)建設(shè)工廠式的教學(xué)場(chǎng)館，探索實(shí)踐  “學(xué)校像工廠、教室像車間、老師像師傅、學(xué)生像徒弟” 的辦學(xué)模式，大力推行工學(xué)一體化教學(xué)。立足粵港澳大灣  區(qū)，引進(jìn)TCL、 西門子等知名企業(yè)合作建設(shè)了機(jī)械教學(xué)  工廠、電子電氣教學(xué)工廠、LED 教學(xué)工廠、汽車教學(xué)工廠、電子商務(wù)教學(xué)工廠、網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)工廠、文化創(chuàng)意教學(xué) 工廠等，創(chuàng)新實(shí)踐獨(dú)樹一幟的“教學(xué)工廠”工學(xué)一體技 能人才培養(yǎng)新模式。

大力弘揚(yáng)工匠精神，打造“工匠小鎮(zhèn)”

市技師學(xué)院是全省技工院校最早實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的  校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制領(lǐng)導(dǎo)體制的院校之一，全面貫徹落實(shí)“立德  樹人”根本任務(wù)，成立了全省技工院校首家馬克思主義  學(xué)院，構(gòu)建了“思政課程+課程思政”育人體系。學(xué)院 以“鳳凰文化”為校園文化主題，策承“五德樹人、 一  技成匠"的校訓(xùn)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承“仁、義、禮、 智、信”文化基因，以文化人、以文育人，培養(yǎng)學(xué)生“讀  書向善向新、學(xué)技立業(yè)創(chuàng)業(yè)”。學(xué)院大力弘揚(yáng)工匠精神，  致力打造“工匠小鎮(zhèn)”,激勵(lì)廣大青年學(xué)生走技能成才、  技能報(bào)國之路，主動(dòng)對(duì)標(biāo)世界技能大賽開展教學(xué)實(shí)訓(xùn)，  積極參與國家、省市各類職業(yè)技能大賽，致力培養(yǎng)大國新工匠。

建設(shè)首家技能創(chuàng)業(yè)孵化基地，培養(yǎng)“雙創(chuàng)”人才市技師學(xué)院將技能教育、人文教育、雙創(chuàng)教育有機(jī)結(jié)合起來，大力推進(jìn)和開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，建設(shè)首家技能創(chuàng)業(yè)孵化基地，以“學(xué)做創(chuàng)”為進(jìn)階，打造集文化創(chuàng)意、服裝設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)孵化于一體，并建設(shè)配套有創(chuàng)業(yè)中心、星光舞臺(tái)、路演大廳(榮耀廳)、鳳凰創(chuàng)論等場(chǎng)館的鳳凰創(chuàng)客空間，建成了服裝創(chuàng)意工作室、服裝營(yíng)銷中心以及移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新工作室、云計(jì)算工作室、空間設(shè)計(jì)工作室、視覺傳達(dá)工作室等11個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為技能青年成長(zhǎng)成才提供更寬闊的天地。接下來，學(xué)院緊緊圍繞強(qiáng)校高質(zhì)量發(fā)展為戰(zhàn)略目標(biāo)，以爭(zhēng)創(chuàng)高水平技師學(xué)院為發(fā)展路徑，帶領(lǐng)全體教職員工踔厲奮發(fā)， 一起向未來。計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)--計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)--

計(jì)算機(jī)目前是連續(xù)多年的最好就業(yè)和最高的方向，主要包括計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。具體包括前段，后端，算法，網(wǎng)絡(luò)等等內(nèi)容。計(jì)算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供相關(guān)的教學(xué)體系和專業(yè)的講師，培訓(xùn)學(xué)生，并且根據(jù)學(xué)生情況推薦就業(yè)。