廣東嶺南現(xiàn)代技師學(xué)院:深化產(chǎn)教融合，爭(zhēng)做物聯(lián)網(wǎng)綠色低碳技術(shù)人才培養(yǎng)的領(lǐng)跑者||廣東嶺南現(xiàn)代技師學(xué)院簡(jiǎn)介||為什么技師學(xué)院不能參加高職高考

-深化產(chǎn)教融合，爭(zhēng)做物聯(lián)網(wǎng)綠色低碳技術(shù)人才培養(yǎng)的領(lǐng)跑者-

 在當(dāng)前綠色發(fā)展的倡導(dǎo)下，物聯(lián)網(wǎng)綠色低碳技術(shù)與教育領(lǐng)域的融合成為了新的趨勢(shì)。

我校信息技術(shù)學(xué)院的副院長(zhǎng)劉妮帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到威士丹利企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，探討了物聯(lián)網(wǎng)綠色低碳技術(shù)產(chǎn)教融合的新路徑。

威士丹利的技術(shù)總監(jiān)許珠瓊深入解析了信息技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)在綠色低碳領(lǐng)域的應(yīng)用和技術(shù)發(fā)展前景，同時(shí)也對(duì)人才培養(yǎng)模式提出了自己的看法。

雙方就如何在教學(xué)中融入綠色低碳理念，以及如何建立產(chǎn)學(xué)研用的綠色人才培養(yǎng)模式等問題進(jìn)行了熱烈的討論。

威士丹利企業(yè)也分享了他們?cè)诰G色低碳產(chǎn)品研發(fā)、信息技術(shù)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用以及能源管理等方面的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新成果。

-||廣東嶺南現(xiàn)代技師學(xué)院簡(jiǎn)介-

 廣東嶺南現(xiàn)代技師學(xué)院2005年6月創(chuàng)辦，是經(jīng)廣東省人力資源和社會(huì)

保障廳批準(zhǔn)設(shè)立的一所全日制技師學(xué)院，是廣州嶺南教育集團(tuán)重點(diǎn)發(fā)展

的職業(yè)教育院校。

學(xué)校是融技工教育、職業(yè)培訓(xùn)、技師研修、競(jìng)賽集訓(xùn)、技能評(píng)價(jià)、就業(yè)

服務(wù)、創(chuàng)業(yè)孵化為一體的綜合技能人才培養(yǎng)基地，堅(jiān)持“以服務(wù)社會(huì)為

宗旨，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生成才為中心，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，培

養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)、適應(yīng)社會(huì)需要和未來發(fā)展趨勢(shì)的高素質(zhì)技能人

才”為辦學(xué)目標(biāo)，以“為社會(huì)塑造優(yōu)秀人才”為使命，堅(jiān)持“產(chǎn)教融合、

校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一”的辦學(xué)模式，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)輸送了

30000多高技能人才，多次榮獲“中國(guó)職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)優(yōu)秀科

研單位”等榮譽(yù)。

-為什么技師學(xué)院不能參加高職高考-

 技師學(xué)院如果三年制可以參加高職高考，但是五年制學(xué)籍的技師專業(yè)是不能參加，因?yàn)槲迥曛萍紟煂W(xué)院是一個(gè)固定的學(xué)習(xí)周期，學(xué)校不給開在讀證明的話，學(xué)生就不能參加高職高考。

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