廣州華成理工職業(yè)技術學校簡章

    廣州華成理工職業(yè)技術學校始創(chuàng)于1998年，是經廣州市教育局批準，廣東省教育廳備案成立的一所全日制中等職業(yè)技術學校。學校位于天河區(qū)珠吉街，毗鄰天河兒童公園，東臨本田汽車城，西接2010年亞運會主會場廣東奧林匹克體育中心，南連廣園快速路，北依廣州科學城，交通十分便利。校園占地200余畝，環(huán)境優(yōu)美，教學、實訓和生活設施齊備，各專業(yè)實驗實訓設備配套完善。學生宿舍實行公寓式管理，配有空調、熱水、洗衣機、直飲水，生活設施一應俱全。

    華成理工職業(yè)學校風雨兼程二十載，為承擔社會責任辦學初心不改。學校堅持“一技成就人生”的辦學理念，以市場為依托，以就業(yè)為導向，開辦有汽車應用與維修、計算機應用、電子商務等專業(yè)，并依托自身教育集團內的廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術學院優(yōu)質辦學資源，實現(xiàn)中、高職資源共享，培養(yǎng)了一批又一批中、高級技能型人才，贏得了社會和家長的高度認可。
  

辦學理念
辦學宗旨：依法辦學，質量立校，內涵發(fā)展，特色興校。
育人目標：一技成就人生
校    訓：明德 至善 博學 篤行
校    風：文明 勤奮 求實 進取
教    風：敬業(yè) 愛生 博學 奉獻
學    風：勤學苦練 知行合一
　　
辦學目標
    培養(yǎng)“四有”好學生：有理想道德和職業(yè)素養(yǎng)，有綜合素質和職業(yè)技能，有學習能力和適應能力，有健康體魄和良好心智。
    成就“四有”好教師：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。
    爭創(chuàng)“四有”好學校：有內涵——關注學生核心素養(yǎng)教育，有特色——重視學生關鍵能力培養(yǎng)，有品位——提升教師職業(yè)幸福指數，有地位——打造廣州中職卓越品牌。
　　
管理團隊
    學校實行董事會領導下的校長負責制，堅持民主治校、科學管理，擁有一支團結務實、銳意進取的管理團隊。（團隊合影）

校長介紹：
    帥傳繁，生于1962年9月，湖北襄陽人，中共黨員，大學本科學歷，中學高級教師，從事職業(yè)教育工作三十多年。曾任中等職業(yè)學校、技工學校校長多年，先后多次出席國家級學術交流會并做會議交流。曾榮獲湖北省優(yōu)秀教師、襄陽市優(yōu)秀校長等稱號。（個人照片）
　　

師資力量
    學校師資力量雄厚，廣大教師愛崗樂業(yè)、為人師表，精于教書、勤于育人，專業(yè)教師多數具備雙師型教師資格?，F(xiàn)有專任教師137人，學歷合格率100%，中級及以上教師職稱（含工程師、技師等）68人，各專業(yè)學科帶頭人、骨干教師、青年教師梯隊和結構合理。近年來，唐連英、曹金成等二十多位老師先后在省、市教學比武中獲獎，近百人次榮獲學生技能競賽優(yōu)秀指導教師獎。

辦學模式
    育人模式：學校專業(yè)設置與市場和行業(yè)發(fā)展緊密結合，并通過校企合作、工學交替等形式，致力于培養(yǎng)符合市場急需、適應市場競爭的中、高級技能型人才。
    教學模式：專業(yè)教學與企業(yè)和社會對接，注重學生綜合素質提升和就業(yè)能力培養(yǎng)，實行一體化教學和探究性學習，力求在“做中學”、“學中做”。
    管理模式：學生管理實行“班主任+軍事教官+宿管員”模式，宿舍實行準軍事化管理；學生行為規(guī)范、社團活動、班級管理等實施學生自主管理，學生在自主教育中自我服務。
　　
辦學特色
    特色文化：學校積極把傳統(tǒng)文化植入校園，“國學墻”等校園文化特色鮮明；學校德育堅持以感恩教育為主線，以禮儀教育和成功教育為重點，德育主題突出。
    特色課程：在注重骨干專業(yè)精品課程建設的同時，積極開展第二課堂活動，《修身大講堂》等德育校本課程的開發(fā)取得突出成效，二十多個學生社團活動豐富多彩。
    特色活動：學校積極探索“泛社會實踐活動”，把社會實踐與教學實習有機結合，廣泛開展社會調查、志愿者服務、社會兼職、職業(yè)感悟、跟崗實習等，幫助學生提前學會角色轉換。
　　
辦學優(yōu)勢
    專業(yè)優(yōu)勢：學校設有汽車工程、信息技術、藝術設計、經濟貿易等5個專業(yè)部，涵蓋汽車應用與維修、計算機應用、工藝美術、電子商務、市場營銷、商務英語等十多個骨干示范專業(yè)。
    規(guī)模優(yōu)勢：校園占地面積和建筑面積均在全市名列前茅，近年來在校生規(guī)模年年攀升，辦學實力被業(yè)界公認為廣州乃至廣東的“航母”級中等職業(yè)學校。
    就業(yè)優(yōu)勢：學校與珠江三角洲地區(qū)400余家大中型企業(yè)建立了密切的合作關系，定期召開校企交流會，為學生畢業(yè)后順利走上工作崗位提供了強有力的。

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