廣州開發(fā)區(qū)技工學校

一、學校概況

廣州開發(fā)區(qū)技工學校是由廣州開發(fā)區(qū)、蘿崗區(qū)政府與廣州康大工業(yè)科技產(chǎn)業(yè)有限公司共同創(chuàng)辦，經(jīng)廣州市人力資源和社會局批準設(shè)立、省人力資源和社會廳備案的一所全日制技工學校。學校以 “服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、實現(xiàn)社會公益性”為辦學宗旨,以“就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位”為辦學理念,被賦予為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)實用型技術(shù)人才的使命。 

學校于2008年12月正式成立，在區(qū)政府各級領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)部門的大力支持下，2009年首屆招生突破千人，招生計劃完成率達到208%,榮獲廣東省技工學校招生委員會頒發(fā)的“二00九年度技工學校招生工作倍增貢獻三等獎”和廣州市人力資源和社會局頒發(fā)的“完成招生計劃單位”、 “招收廣州本地生源達標單位”、“招收廣州本地農(nóng)村生源突出貢獻單位”獎勵。學校開辦兩年以來，目前在校生人數(shù)達到1600余人。

學校立足廣州開發(fā)區(qū)，面向珠三角，與廣州開發(fā)區(qū)和珠江三角洲眾多大型企業(yè)簽訂實習，采取“訂單式”及“委培式”培養(yǎng)模式，確保推薦學生畢業(yè)后就業(yè)上崗。

二、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷

學校由廣州開發(fā)區(qū)管委會、蘿崗區(qū)政府主導(dǎo)辦學，得到了開發(fā)區(qū)政府的高度重視和大力支持，區(qū)委書記、區(qū)長、及區(qū)人大、區(qū)勞動和社會局、教育局等各級領(lǐng)導(dǎo)多次親臨學校關(guān)心指導(dǎo)辦學，對學校的辦學方向、體制、經(jīng)費、政策指導(dǎo)等工作作出了重要指示，并給予學校在招生、實習、就業(yè)等方面的各種優(yōu)惠政策。

三、辦學優(yōu)勢

廣州開發(fā)區(qū)是經(jīng)國務(wù)院批準設(shè)立的首批國家級經(jīng)濟功能區(qū)之一，區(qū)內(nèi)擁有6000多家企業(yè)，知名企業(yè)云集，世界500強企業(yè)落戶100多家，工業(yè)經(jīng)濟發(fā)達，新興產(chǎn)業(yè)旺盛，技術(shù)人才需求面廣量大。廣州開發(fā)區(qū)、蘿崗區(qū)對技能人才培養(yǎng)、晉升給予資助和獎勵政策，如:在職技能人才職業(yè)技能培訓費用部分或全部由政府承擔；技能人才通過技師(或高級技師)資格考試并取得證書的，區(qū)政府給予一次性獎勵1000元(或2000元)；獲得區(qū)“優(yōu)秀技術(shù)工人”、“技術(shù)能手”以及獲得區(qū)“特殊貢獻獎”的個人一次性獎勵1000元-30000元。 

學校依托這些優(yōu)勢，大力開展校企合作，目前已與眾多優(yōu)質(zhì)企業(yè)簽訂了實習，學校采取“訂單式”、“委培式”的培養(yǎng)模式，為企業(yè)培養(yǎng)到崗即用的專業(yè)技能人才。學校每年舉辦供需見面會、畢業(yè)生就業(yè)招聘會，確保推薦合格畢業(yè)生就業(yè)。

學校以“就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位”為辦學理念，注重實用技能訓練，培養(yǎng)具有專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)技能的實用型人才。學校位于廣州開發(fā)區(qū)、蘿崗區(qū)九龍鎮(zhèn)華師康大教育園內(nèi)，緊鄰中新廣州知識城。除自有的實訓場地外，還與教育園內(nèi)華南師范大學增城學院、廣州康大職業(yè)技術(shù)學院、華澳國際會計學院共建實訓基地，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。

四、師資與特色

學校位于華師康大教育園內(nèi)，華師康大教育園由華南師范大學增城學院、廣州康大職業(yè)技術(shù)學院、華澳國際會計學院、廣州開發(fā)區(qū)技工學校等院校組成?，F(xiàn)有教職工近千人。專任教師中具有副教授或其它副高以上專業(yè)技術(shù)職稱占專任教師數(shù)的17%；具有研究生以上學歷的占專任教師數(shù)的26%；外教30人，華澳國際會計學院95%的師資為澳大利亞的專業(yè)教授和教師。廣州開發(fā)區(qū)技工學校擁有一支來自全國各地的高素質(zhì)教師隊伍，“一體化”教師占學校專業(yè)課教師總數(shù)的60％以上，高級職稱占15％；教師中獲碩士學位或具有高級技師職業(yè)資格證書的占教師總數(shù)的5％，一級實習指導(dǎo)教師及以上職稱占實習教師總數(shù)的62％，實習指導(dǎo)教師均具有高級職業(yè)資格證書。

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