中職類(lèi)院校普及度上升的原因

中等職業(yè)學(xué)校是實(shí)施中等職業(yè)教育的學(xué)校，學(xué)生畢業(yè)屬中專(zhuān)學(xué)歷，基本學(xué)制為三年。

中職教育是培養(yǎng)青少年的教育方式之一，也是為社會(huì)提供技術(shù)性人才的途徑之一，同時(shí)也是填補(bǔ)部分青少年教育空白的一種教育階段，是為部分青少年進(jìn)入社會(huì)提供一個(gè)過(guò)渡平臺(tái)。

現(xiàn)階段，中職教育有它自己的一些優(yōu)勢(shì)：中職院校多以實(shí)踐教育為主，教學(xué)設(shè)施、教育設(shè)備完善，管理嚴(yán)格，教育質(zhì)量高，動(dòng)手操作能力更強(qiáng)，畢業(yè)生更受用人單位歡迎。

中等職業(yè)學(xué)校以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，在學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)技術(shù)技能的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方式靈活多樣，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力更強(qiáng)。

1.教育“立交橋”的建立

在現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)的“立交橋”建立之后，職業(yè)教育各層次之間、高等職業(yè)教育和普通高等教育之間的壁壘也在漸漸被打破。中職類(lèi)的院校的普及度在慢慢得上升，也會(huì)更受學(xué)生的歡迎。

2.國(guó)家對(duì)中職教育的重視程度的提高

近年來(lái)我國(guó)密集出臺(tái)了多項(xiàng)資助政策，建立完善高校學(xué)生資助政策體系，形成了包括國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)等十多項(xiàng)資助制度。

3.社會(huì)對(duì)中職生的需求量增大，提供的機(jī)會(huì)更多

目前，我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展水平、科技水平還很不平衡，經(jīng)濟(jì)建設(shè)仍需要大部分的初級(jí)技術(shù)人才，為中職生提供了更多的機(jī)會(huì)，中職學(xué)校平時(shí)重視職業(yè)技術(shù)的教育，剛好滿足社會(huì)對(duì)這方面的需求。

4.畢業(yè)后多重選擇

中職畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)既可以選擇直接就業(yè)，也可以選擇參加考試?yán)^續(xù)，通過(guò)普通高考及成人高考升讀大學(xué)；還可參加“3+證書(shū)”高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生考試，進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院或者本科院校接受高等教育。

5.社會(huì)需求增加

中職生具有企業(yè)要求的專(zhuān)業(yè)技能水平和動(dòng)手能力；另外一方面，技術(shù)生產(chǎn)方面的需求較多。

中職生在畢業(yè)之后，除了可以直接就業(yè)，還有多種的渠道，為中職生提供了不少繼續(xù)的機(jī)會(huì)，讓中職生在掌握了一門(mén)技術(shù)的同時(shí)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

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