北大青鳥暨華教育鴻鵠計劃班

全封閉式教學(xué)管理：

全封閉式管理學(xué)校安全透明辦學(xué),全校24小時遠(yuǎn)程監(jiān)控,隨時可看孩子。

封閉式教學(xué)主要的特點有：

1.有利于保證充裕的學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)成績和率。在學(xué)校實行封閉式管理期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間更為充裕，教師有了更多時間來督促學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和學(xué)校率的上升。

封閉式管理是根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展特點，針對這一學(xué)生群體自控能力相對比較差，不具備足夠的分辨能力，而為他們營造的一種精神特區(qū)。以免外界不良風(fēng)氣、思想的侵蝕。是一種對學(xué)生實施的管理模式和保護措施。

2.有利于學(xué)生保持純凈的學(xué)習(xí)心態(tài)不受外界影響，有利于學(xué)生的人身財產(chǎn)安全。

著市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會上民眾心態(tài)浮躁，功利色彩鮮明，然而教育則需要保持冷靜，發(fā)揚奉獻(xiàn)的精神，最終回歸到人的本質(zhì)上來，再者學(xué)生的人生價值觀正處于“心理上斷乳期”，表現(xiàn)為極大不穩(wěn)定性，封閉式管理能夠減少社會不良因素的誘惑，隔絕干擾，保護教育本身的純潔性，讓學(xué)生靜心學(xué)習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自立自強意識，健全人格發(fā)展。

通過封閉式管理可以鍛煉這些學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)集體榮譽感，具備團隊意識鏟除“小皇帝”習(xí)氣。封閉式學(xué)校鍛煉學(xué)生學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存的要求。有利于學(xué)生優(yōu)秀個人品質(zhì)與良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。封閉式學(xué)校使他們在較短的時間內(nèi)盡快適應(yīng)提高勞動素質(zhì)，增強獨立生產(chǎn)的能力。適應(yīng)住讀制的學(xué)校生活。 。 有利于其獨立生活能力、自立精神和堅強意志的形成。有利于學(xué)生在集體生活過程中不斷完善、提高交流合作的能力。

有專門的教師定時檢查宿舍情況：

老師的定時檢查宿舍是為了維護校園的秩序和穩(wěn)定，保護師生們的生命和財產(chǎn)安全，真正把學(xué)校和學(xué)生們的安全工作常抓不懈。