職教面臨五大轉變 將轉向全面提高質量

 提高質量成為未來10年中國職業(yè)教育的核心。日前在青島舉行的中德職業(yè)教育交流大會上這一主題思想得以確立。當前，中國職業(yè)教育發(fā)展最顯著的特點是戰(zhàn)略重點的轉移，即從“重點擴大規(guī)?！钡健叭嫣岣哔|量”，樹立以質量為核心的發(fā)展觀，走內涵可持續(xù)發(fā)展之路。 

    今后一段時間內，我國職業(yè)教育將從五方面實現轉變。一是培養(yǎng)目標更加重視人的全面發(fā)展，強調以人為本，而不是以物為本，更不是以技能為本。職業(yè)教育不是把學生制造成工具，而是著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。二是培養(yǎng)模式上深入推進工學結合，校企合作。積極推進學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，推進職業(yè)學校專業(yè)課程內容和職業(yè)標準相銜接。三是密切職業(yè)教育與市場需求的銜接。統(tǒng)籌規(guī)劃職業(yè)教育與經濟社會發(fā)展，建立人才需求預警機制，增強人才培養(yǎng)的針對性。建立健全職業(yè)教育課程銜接體系，更好地滿足技能型人才不同階段、不同形式的學習需求，拓寬職業(yè)學校畢業(yè)生繼續(xù)學習的通道。四是從條件上加強師資隊伍和基礎能力建設，健全“雙師型”教師隊伍建設政策機制，完善教師培養(yǎng)培訓體系，加大教師培養(yǎng)培訓力度不斷優(yōu)化教師隊伍的配置和素質結構。加大經費投入加強職業(yè)教育實訓基地和骨干示范學校建設，提升職業(yè)學校辦學條件特別是實踐教學水平。五是制度上加強學校管理制度建設。完善職業(yè)教育法律法規(guī)，健全學校內部管理規(guī)章和制度，完善健全職業(yè)教育質量體系。 

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