廣州番禺區(qū)有哪些職業(yè)學(xué)校？

　　廣州番禺區(qū)有哪些職業(yè)學(xué)校?

　　每年中考都會(huì)有不少同學(xué)落榜，很多初中生畢業(yè)后都想選擇一個(gè)職業(yè)學(xué)校就讀，下面小編就為大家整理一下廣州番禺區(qū)有哪些職業(yè)學(xué)校。

　　廣州番禺區(qū)學(xué)校名錄

　　廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

　　廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校(以下簡稱“番禺職?！?是在整合了原番禺區(qū)工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、番禺區(qū)鐘村職業(yè)技術(shù)學(xué)校、番禺區(qū)嶺東職業(yè)技術(shù)學(xué)校的基礎(chǔ)上,于2011年2月正式掛牌成立的一所國家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校。2012年因行政區(qū)劃調(diào)整嶺東劃轉(zhuǎn)南沙區(qū)，學(xué)校現(xiàn)有南校區(qū)(原農(nóng)校校區(qū)，番禺區(qū)橋南)、北校區(qū)(原鐘村校區(qū)，番禺區(qū)鐘村)兩個(gè)校區(qū)。

　　整合前的番禺區(qū)工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校和番禺區(qū)鐘村職業(yè)技術(shù)學(xué)校，分別創(chuàng)建于1948年和1957年;工貿(mào)職校1990年遷入現(xiàn)址，2001年被評(píng)為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校;鐘村職校1988年遷入現(xiàn)址，2009年被評(píng)為廣州市重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

　　番禺職校成立以來，在整合原兩校歷史文化的基礎(chǔ)上，提出了“服務(wù)顧客、滿足需求，以人為本、和諧發(fā)展，突出特色、打造一流”的辦學(xué)目標(biāo)和“面向市場(chǎng)，為學(xué)生發(fā)展和社會(huì)需要而設(shè)計(jì)”的辦學(xué)理念，秉承“崇德尚能、自信有為”的校訓(xùn)，將作為‘人’的勞動(dòng)者的和諧發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn)放在首位，按照教育規(guī)律、市場(chǎng)規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展需求，實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略，以科學(xué)發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，以“創(chuàng)建國家示范?！睘橹行模浴巴晟七\(yùn)行機(jī)制、改善學(xué)校生態(tài)、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新培養(yǎng)模式、提高服務(wù)質(zhì)量”為重點(diǎn)，大力推進(jìn)學(xué)校基礎(chǔ)和核心能力建設(shè)，繼2011被評(píng)為廣東省示范性中職學(xué)校后，2012年正式成為國家中職改革發(fā)展示范校建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校，學(xué)校建設(shè)與發(fā)展不斷邁上新的臺(tái)階。

　　番禺區(qū)新造職業(yè)技術(shù)學(xué)校

　　番禺區(qū)新造職業(yè)技術(shù)學(xué)校座落于新造鎮(zhèn)，毗鄰廣州大學(xué)城，是區(qū)教育局直屬學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1962年，1983年改制為職業(yè)高中。1999年被廣東省教育廳評(píng)定為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，2001年被國家教育部評(píng)定為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校毗鄰大學(xué)城，現(xiàn)有占地面積90畝，校園依山而建，布局合理，綠樹成蔭，風(fēng)景秀麗。現(xiàn)有學(xué)生2700余人，教職工168人。辦學(xué)50年，職教沉淀30載，開設(shè)有工藝美術(shù)、商務(wù)英語、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、物流管理、會(huì)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用共8個(gè)專業(yè)。其中工藝美術(shù)、商務(wù)英語、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)3個(gè)專業(yè)為廣東省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

　　學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以番禺區(qū)“上品教化”教育理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持“把握社會(huì)需求，培育社會(huì)中堅(jiān)”的學(xué)校辦學(xué)理念，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理，全面深化專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革，教師教科研能力不斷提升，學(xué)校呈現(xiàn)出“精彩課堂、精品質(zhì)量、精美校園和精致管理”的特征，不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)優(yōu)秀品格、優(yōu)雅品位、優(yōu)良品質(zhì)、優(yōu)質(zhì)品牌的理想追求。學(xué)校將“愛與責(zé)任”教育確立為學(xué)校德育文化品牌。學(xué)校以優(yōu)良校風(fēng)著稱，重視學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。以課堂滲透、德育活動(dòng)為基石，以校園文化建設(shè)為平臺(tái)，以社團(tuán)活動(dòng)為載體，在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育中融入嶺南地域文化和人文精神，營造內(nèi)容豐富、活潑向上的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　學(xué)校兼顧學(xué)與思，并重思與行。重視校企共融，加強(qiáng)校企合作，畢業(yè)生就業(yè)率均保持 100% ;高職類高考錄取率均達(dá)100%。

　　師誨不倦，生學(xué)不厭。師理融辭暢，生相悅以解。師生學(xué)習(xí)與生活快樂而有意義，在社會(huì)上得到熱烈反響。

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