廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣、好不好

    大家一定要詳細(xì)去了解學(xué)校情況，對(duì)學(xué)校的情況都了解清楚之后，再根據(jù)你了解到的信息，看學(xué)校是否適合你，接下來(lái)小編為大家介紹廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)的一些情況，同學(xué)們可以作為參考，看是否是自己想找的學(xué)校。

廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

    廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是在整合了原番禺區(qū)工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、番禺區(qū)鐘村職業(yè)技術(shù)學(xué)校、番禺區(qū)嶺東職業(yè)技術(shù)學(xué)校的基礎(chǔ)上,于2011年2月正式掛牌成立的一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校。2012年因行政區(qū)劃調(diào)整嶺東劃轉(zhuǎn)南沙區(qū)，學(xué)?，F(xiàn)有南校區(qū)(原農(nóng)校校區(qū)，番禺區(qū)橋南街橋南路388號(hào))、北校區(qū)(原鐘村校區(qū)，番禺區(qū)鐘村鎮(zhèn)人民路162號(hào))兩個(gè)校區(qū)。

廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)成果

    多年來(lái)，番禺職校不斷深化內(nèi)部改革，在制度管理、人才培養(yǎng)機(jī)制、教育教學(xué)模式、校企合作方式、教師隊(duì)伍培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教研組織建設(shè)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面，形成了良性的運(yùn)行機(jī)制。在這樣的機(jī)制創(chuàng)新中，番禺職校實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的高位發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)特色

    學(xué)校突出市場(chǎng)意識(shí)、設(shè)計(jì)意識(shí)和服務(wù)功能，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大量高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

    “多元發(fā)展、開(kāi)放辦學(xué)”的辦學(xué)模式。學(xué)校主動(dòng)面向社會(huì)、企業(yè)、學(xué)生設(shè)置專業(yè)，按職業(yè)特質(zhì)分別設(shè)計(jì)不同的教學(xué)模式與方法，在不斷擴(kuò)大規(guī)模的同時(shí)，提升辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了吸引力，帶動(dòng)和促進(jìn)了區(qū)域職成教育的發(fā)展，取得了良好的社會(huì)效益。

    “分類定制、校企融通”的人才培養(yǎng)模式。以因需設(shè)計(jì)為原則，深化訂單培養(yǎng)模式，為不同的行業(yè)、企業(yè)和學(xué)生定制不同的培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)施方案、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。以校企文化融通為核心，專業(yè)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，企業(yè)全程參與學(xué)校教學(xué)，學(xué)校全面服務(wù)企業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校企文化、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)基地、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)“四融通”。以國(guó)際合作為遠(yuǎn)景，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的教師和能積極參與產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與升級(jí)的勞動(dòng)者。

    “學(xué)生為本、實(shí)踐為主”的教育模式。以能力為核心進(jìn)行“理實(shí)一體”的教學(xué)活動(dòng)與考核評(píng)價(jià)，構(gòu)建模塊化課程體系，設(shè)計(jì)對(duì)接崗位需求的課程，以項(xiàng)目教學(xué)為主要載體、以實(shí)踐性考核為重要形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng);重視感悟與養(yǎng)成，建設(shè)體驗(yàn)型的德育課程，推行德育量化考核，實(shí)施活動(dòng)滲透、行為養(yǎng)成、自主管理、全面育人。

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