東莞市信息技術(shù)學(xué)校:我校教師在教育部第五屆“詩教中國”詩詞講解大賽中喜獲佳績||東莞市信息技術(shù)學(xué)校簡介||高中語文成績不理想的原因和辦法

-我校教師在教育部第五屆“詩教中國”詩詞講解大賽中喜獲佳績-

 近日，由教育部、國家語委舉辦的第五屆“迦陵杯·詩教中國”詩詞講解大賽全國總決賽評選結(jié)果揭曉，我校張鴻璐老師的《揚(yáng)州慢》（黃佩儀老師指導(dǎo)）經(jīng)過市賽、省賽重重選拔，代表廣東省進(jìn)入決賽，喜獲國賽二等獎第五屆“迦陵杯·詩教中國”詩詞講解大賽全國總決賽獲獎證書本次“詩教中國”國賽在文化底蘊(yùn)深厚的浙江金華外國語實(shí)現(xiàn)學(xué)校舉行，匯聚了全國詩教精英選手參賽選手采用現(xiàn)場真實(shí)課堂授課的形式與學(xué)生進(jìn)行詩心對話，充分展示了教師對中華經(jīng)典詩詞的講解、傳承與創(chuàng)新的能力素養(yǎng)張鴻璐老師參加“詩教中國”詩詞講解大賽全國總決賽現(xiàn)場葉嘉瑩先生曾用“書生報國成何計，難忘詩騷李杜魂”，來表達(dá)自己作為一介書生，對家國情懷與學(xué)術(shù)理想的追求她倡導(dǎo)中華詩教，希望讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在傳承、創(chuàng)新中賡續(xù)綿延；她提倡“興發(fā)感動”，更以“學(xué)為人師、行為世范”的精神去培育桃李，表達(dá)對報國的志向中華詩教之路是鑄魂之路，是修身之路，是對自我洞察發(fā)現(xiàn)之路它鼓勵用詩來體悟人生，滋養(yǎng)生命，升華道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)民族的文化認(rèn)同與自信張鴻璐老師、黃佩儀指導(dǎo)老師在“詩教中國”詩詞講解大賽全國總決賽現(xiàn)場學(xué)習(xí)是一種沉淀，交流是一種碰撞，榮譽(yù)是一種激勵作為東莞市唯一一間進(jìn)入“詩教中國”國賽的中職學(xué)校，我校在詩教大賽的榮光中不斷積累，收獲了專家、優(yōu)秀同行的優(yōu)秀詩教教育經(jīng)驗，開拓了我校對中華經(jīng)典誦寫教學(xué)的視野，并提升了我們對詩教的理解與實(shí)踐教學(xué)能力水平近年來，我校多次在省市“詩教中國”比賽中脫穎而出，這充分表明了我校教師有“閱盡千里江山，詩心不負(fù)”的積極人生態(tài)度，更有沉穩(wěn)踏實(shí)的教學(xué)鉆研作風(fēng)在春天萬物萌發(fā)的季節(jié)里，讓我們用一份朝氣蓬勃的詩心，繼續(xù)深耕詩香校園，讓詩教精神在我校詩香校園里薪火相傳，持續(xù)綻放魅力，讓詩教傳統(tǒng)融入課堂，讓詩教文脈成為我校靚麗的育人風(fēng)采。

-||東莞市信息技術(shù)學(xué)校簡介-

 【學(xué)校沿革】東莞市信息技術(shù)學(xué)校坐落于石碣鎮(zhèn)四甲金沙路，2011年9月落成啟用，廣東省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，隸屬東莞市教育局，是直屬全日制公辦中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)制3年，全寄宿管理。綜合樓有校園網(wǎng)絡(luò)中心、信息中心，500座多媒體報告廳1間，圖書館有圖書室、閱覽室和電子閱覽室。學(xué)生宿舍明亮干凈，有專門的生活指導(dǎo)老師管理，有空調(diào)、熱水、直飲水系統(tǒng)，生活方便、舒適

-||高中語文成績不理想的原因和辦法-

 閱讀理解能力不足：

原因：閱讀量不足，對各類文章的熟悉度不夠，無法快速捕捉文章主旨和深層含義。

辦法：增加閱讀量，廣泛涉獵不同類型的文章，培養(yǎng)快速閱讀和提煉信息的能力。

作文水平不高：

原因：寫作技巧掌握不足，文章結(jié)構(gòu)不合理，論證不充分，缺乏創(chuàng)意。

辦法：多讀優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)寫作技巧；勤加練習(xí)，注意文章結(jié)構(gòu)安排和論點(diǎn)論據(jù)的支撐。

對文學(xué)作品的鑒賞能力不強(qiáng)：

原因：對文學(xué)基本概念和技巧理解不深，對作品的主題和藝術(shù)價值的理解不夠。

辦法：深入學(xué)習(xí)文學(xué)知識，分析文學(xué)作品，提高對文學(xué)作品的鑒賞能力。

基礎(chǔ)知識不牢固：

原因：對語文基礎(chǔ)知識如字詞、語法、修辭等掌握不扎實(shí)。

辦法：系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，通過練習(xí)題鞏固記憶，提高運(yùn)用能力。

解題技巧不熟練：

原因：對各種題型的解題方法不夠熟悉，缺乏針對性練習(xí)。

辦法：總結(jié)各種題型的解題思路和方法，通過大量練習(xí)提高解題速度和準(zhǔn)確率。

缺乏寫作指導(dǎo)：

原因：沒有得到有效的寫作指導(dǎo)和反饋，無法及時糾正寫作中的錯誤。

辦法：尋求老師或同學(xué)的幫助，參與寫作工作坊或小組討論，獲得反饋和改進(jìn)建議。

應(yīng)試策略不當(dāng)：

原因：在考試中沒有有效的應(yīng)試策略，時間管理不當(dāng)，導(dǎo)致部分題目得分低。

辦法：模擬考試練習(xí)，學(xué)會合理分配時間，提高應(yīng)試能力。

學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：

原因：沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。

辦法：嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如通過圖表、思維導(dǎo)圖等方式輔助記憶和理解。

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