珠海市技師學(xué)院簡介

一、辦學(xué)歷史 

珠海市技師學(xué)院（珠海市高級技工學(xué)校）創(chuàng)辦于1980年，前身是珠海市工業(yè)技工學(xué)校。學(xué)校是珠海市唯一一所公辦技師學(xué)院，是國家級重點技工院校、首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)學(xué)校、人力資源和社會部首批一體化課程改革試點單位、廣東省高技能人才培養(yǎng)示范基地、廣東技工院?！靶Ｆ箅p制”示范創(chuàng)建院校。學(xué)院是國家最高領(lǐng)導(dǎo)人視察過的唯一一所技工院校，2009年12月21日，時任國家最高領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤同志視察學(xué)校時指出“沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品”，激勵著全國技工院校師生不斷開拓創(chuàng)新、奮勇前進(jìn)。 

二、辦學(xué)理念 

學(xué)校堅持“以立德樹人為根本，以促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為宗旨，培養(yǎng)有工匠精神、有健康身心、有扎實技能、有全面素養(yǎng)的高素質(zhì)高技能人才”的辦學(xué)思想，堅持“高端引領(lǐng)、校企合作、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展、國際交流、突出特色”的辦學(xué)方針，堅持“造就一流教師隊伍，培育一流技能人才，創(chuàng)建一流技師學(xué)院”的辦學(xué)理念，踐行“精益求精，專注專業(yè)，創(chuàng)新卓越”的工匠精神，努力成為師生熱愛、和諧幸福的精神家園，讓每一個師生都出彩，老師們能“快樂工作、幸福生活”，學(xué)生們能“學(xué)得好、‘玩’得好、生活得好、就業(yè)好”，實現(xiàn)學(xué)校、老師和學(xué)生共同的可持續(xù)發(fā)展。培養(yǎng)更多的高素質(zhì)高技能人才，更好地服務(wù)于珠海經(jīng)濟(jì)建設(shè)，辦人民滿意的現(xiàn)代一流技師學(xué)院！ 

三、辦學(xué)現(xiàn)狀 

（一）占地面積及規(guī)劃。學(xué)院現(xiàn)有吉大、金灣“一校兩區(qū)”，總占地面積295畝，總建筑面積173995平方米。其中，吉大校區(qū)占地面積75畝，改擴(kuò)建規(guī)劃建筑面積78145平方米，金灣校區(qū)占地面積220畝，建筑規(guī)劃面積95850平方米。學(xué)校新校址項目是珠海市重點民生工程，吉大校區(qū)改擴(kuò)建一期工程已竣工驗收交付使用，改擴(kuò)建整體工程將于2020年完工；金灣校區(qū)2018年9月竣工交付使用。新校址項目完成后，學(xué)校將建成集技工教育、公共實訓(xùn)、技能鑒定、社會培訓(xùn)、技能大賽、職業(yè)訓(xùn)練、定點考場、科普基地“八位一體”的現(xiàn)代化技師學(xué)院。現(xiàn)已建成與珠海高端制造和特色海洋產(chǎn)業(yè)對接的智能制造技術(shù)、人工智能技術(shù)專業(yè)群，與高端服務(wù)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對接的商貿(mào)服務(wù)、信息技術(shù)和創(chuàng)意設(shè)計專業(yè)群。 

（二）專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)有機(jī)械技術(shù)、電氣技術(shù)、信息技術(shù)、電子技術(shù)、創(chuàng)意設(shè)計、商務(wù)服務(wù)和現(xiàn)代商貿(mào)7個專業(yè)群21個專業(yè)方向，包括6個省級示范專業(yè)、4個國家級示范建設(shè)專業(yè)。目前全日制在校學(xué)生近5000人，除國家東西部扶貧結(jié)對合作項目招收中技生以外，高級技工、預(yù)備技師招生比例達(dá)100%。學(xué)校人才培養(yǎng)包括預(yù)備技師（高中后4年）、高級技工（高中后3年、初中后5年）。畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到99.5%，分布在眾多知名企業(yè)，深受格力電器、珠海水務(wù)集團(tuán)、中國中車、偉創(chuàng)力、金山軟件和中國聯(lián)想等用人單位青睞，學(xué)校是珠海市高技能人才培養(yǎng)的搖籃。 

（三）內(nèi)涵發(fā)展突出辦學(xué)特色。一是對接珠海高端產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)高技能人才。學(xué)院堅持專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，不斷深化校企合作，產(chǎn)教融合，深入探索“引校入廠”、“引廠入校”和“現(xiàn)代學(xué)徒制”等培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的新模式。開辦中國中車、格力智能制造、珠海水務(wù)集團(tuán)、廣東聯(lián)迪、珠海飛馬傳動等公司“現(xiàn)代學(xué)徒制”班，引進(jìn)聯(lián)想、羅西尼、偉創(chuàng)力、理想等公司“訂單培養(yǎng)”班，建立長陸自動化等多個企業(yè)校區(qū)，引新浪珠海、九號倉、高臣光電公司LED等項目入校研發(fā)生產(chǎn)，并與珠海重點企業(yè)合作，開展員工技能提升培訓(xùn)，積極為珠海市高端產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)亟需的高素質(zhì)高技能人才。二是推行工學(xué)一體，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校大力推進(jìn)“工學(xué)一體化課程教學(xué)改革”，讓學(xué)生“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，實現(xiàn)“理論教學(xué)與實踐教學(xué)融通合一、專業(yè)學(xué)習(xí)和工作實踐學(xué)做合一、能力培養(yǎng)和工作崗位對接合一”。學(xué)院參加了人社部電子技術(shù)應(yīng)用等4個專業(yè)的《國家技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)》、《一體化課程規(guī)范》開發(fā)工作，高質(zhì)量通過終審驗收。電氣自動化專業(yè)一體化課改與維修電工（高級）職業(yè)資格在標(biāo)準(zhǔn)對接、鑒定點覆蓋、過程互認(rèn)等方面實現(xiàn)了技能鑒定的過程評價考核“直通車”，評價合格的學(xué)生可取得高級電工證書。一體化課改的基本理念和做法已在全校各專業(yè)及語文、數(shù)學(xué)、英語、德育等課程展開實踐。三是加強(qiáng)國際交流合作，培養(yǎng)高水平的現(xiàn)代技工。學(xué)校堅持國際化的辦學(xué)理念，積極開展對外合作與交流。摩天宇中德職業(yè)培訓(xùn)中心率先引入德國“雙元制”先進(jìn)職教理念和引導(dǎo)文教學(xué)法，培養(yǎng)了一批又一批高素質(zhì)畢業(yè)生。并在十五年的探索實踐中，將這一先進(jìn)的職教理念和教學(xué)法，向四川自貢市等省內(nèi)外多個兄弟院校輻射，得到同行廣泛贊許。2013年12月18日，德國工商大會（AHK）確定我校為“德國工商大會（AHK）定點考試機(jī)構(gòu)”。學(xué)校與德國西門子公司合作建立西門子先進(jìn)自動化技術(shù)示范實訓(xùn)中心。與愛普科斯有限公司共建生產(chǎn)型實訓(xùn)中心。在粵澳合作框架下開展珠澳“一試兩證”培訓(xùn)鑒定培養(yǎng)技能人才。2017年4月，與津巴布韋政府簽訂合作協(xié)議，支持該國職業(yè)教育發(fā)展。此外，還與加拿大、新西蘭、澳大利亞、新加坡等國的企業(yè)和高校開展合作，培養(yǎng)具有國際視野的現(xiàn)代技工。 

專業(yè)介紹

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