廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣_好不好_學(xué)校評價

大家一定要詳細去了解學(xué)校情況，對學(xué)校的情況都了解清楚之后，再根據(jù)你了解到的信息，看學(xué)校是否適合你，接下來小編為大家介紹廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)的一些情況，同學(xué)們可以作為參考，看是否是自己想找的學(xué)校。

廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是在整合了原番禺區(qū)工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、番禺區(qū)鐘村職業(yè)技術(shù)學(xué)校、番禺區(qū)嶺東職業(yè)技術(shù)學(xué)校的基礎(chǔ)上,于2011年2月正式掛牌成立的一所國家級重點中職學(xué)校。2012年因行政區(qū)劃調(diào)整嶺東劃轉(zhuǎn)南沙區(qū)，學(xué)?，F(xiàn)有南校區(qū)(原農(nóng)校校區(qū)，番禺區(qū)橋南街橋南路388號)、北校區(qū)(原鐘村校區(qū)，番禺區(qū)鐘村鎮(zhèn)人民路162號)兩個校區(qū)。

廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)成果

多年來，番禺職校不斷深化內(nèi)部改革，在制度管理、人才培養(yǎng)機制、教育教學(xué)模式、校企合作方式、教師隊伍培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教研組織建設(shè)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面，形成了良性的運行機制。在這樣的機制創(chuàng)新中，番禺職校實現(xiàn)了學(xué)校的高位發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校突出市場意識、設(shè)計意識和服務(wù)功能，為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)了大量高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

“多元發(fā)展、開放辦學(xué)”的辦學(xué)模式。學(xué)校主動面向社會、企業(yè)、學(xué)生設(shè)置專業(yè)，按職業(yè)特質(zhì)分別設(shè)計不同的教學(xué)模式與方法，在不斷擴大規(guī)模的同時，提升辦學(xué)質(zhì)量，增強了吸引力，帶動和促進了區(qū)域職成教育的發(fā)展，取得了良好的社會效益。

“分類定制、校企融通”的人才培養(yǎng)模式。以因需設(shè)計為原則，深化訂單培養(yǎng)模式，為不同的行業(yè)、企業(yè)和學(xué)生定制不同的培養(yǎng)目標、實施方案、評價標準等。以校企文化融通為核心，專業(yè)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，企業(yè)全程參與學(xué)校教學(xué)，學(xué)校全面服務(wù)企業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)校企文化、課程設(shè)置、實訓(xùn)基地、評價標準“四融通”。以國際合作為遠景，培養(yǎng)具有國際視野的教師和能積極參與產(chǎn)業(yè)競爭與升級的勞動者。

“學(xué)生為本、實踐為主”的教育模式。以能力為核心進行“理實一體”的教學(xué)活動與考核評價，構(gòu)建模塊化課程體系，設(shè)計對接崗位需求的課程，以項目教學(xué)為主要載體、以實踐性考核為重要形式開展教學(xué)活動;重視感悟與養(yǎng)成，建設(shè)體驗型的德育課程，推行德育量化考核，實施活動滲透、行為養(yǎng)成、自主管理、全面育人。

不同的學(xué)校，辦學(xué)優(yōu)勢是不同的，大家要根據(jù)自己對學(xué)校的需求，去選擇適合自己的學(xué)校，選擇適合自己的學(xué)校是很重要的，大家要認真了解學(xué)校信息，選擇適合自己的學(xué)校，最后，希望同學(xué)們都能找到適合自己的學(xué)校。

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