家有中學(xué)生，你該怎么辦

中學(xué)生的教育是一個(gè)永恒的話題，最近和同事無(wú)意中談起時(shí)引發(fā)出了這樣的討論。

“現(xiàn)在的孩子，根本沒(méi)法溝通，說(shuō)什么都不聽(tīng)”！”

“天天就知道玩手機(jī)玩電腦，也不想想他以后怎么辦”！

“老師昨天給我發(fā)微信，又讓我這兩天去學(xué)校一趟”

當(dāng)然不能一概而論，我們的孩子也不都那么一無(wú)是處，同樣有相當(dāng)多的家長(zhǎng)驕傲的說(shuō)。

“我的孩子期末考試又拿了第一名！“

“我們家孩子鋼琴考過(guò)了8級(jí)！“

“我們家孩子已經(jīng)獲得了劍橋英語(yǔ)的某個(gè)等級(jí)！“

巨大的反差突顯出很多很多教育相關(guān)的問(wèn)題，也不得不讓從事教育行業(yè)的我有了以下的思考。

談到中學(xué)生的教育我們家長(zhǎng)說(shuō)的最多的是：

“不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我們的孩子不理我了，變成了手機(jī)不離手，吃飯、睡覺(jué)前、起床后、寫(xiě)作業(yè)、乃至走路的時(shí)候永遠(yuǎn)都在盯著手中的手機(jī)”。

而我們很多的家長(zhǎng)看到這個(gè)情況的時(shí)候也總會(huì)重復(fù)的說(shuō)一句話：

“又玩破手機(jī)，寫(xiě)作業(yè)去”等等。再次查看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子依然拿著手機(jī)不知道在做什么，于是重復(fù)的事情一直重復(fù)下去，直到我們發(fā)現(xiàn)孩子在人生道路上已經(jīng)失去了方向……

其實(shí)，我們家長(zhǎng)首先應(yīng)該反思一件事情，那就是我們自己是不是也時(shí)時(shí)的拿著手機(jī)，吃飯、看電視、與家人溝通甚至自己工作的時(shí)候是不是也會(huì)經(jīng)?？词謾C(jī)。

”己所不欲、勿施于人”。你既然也這樣，那么有什么理由不讓孩子這樣呢？你已經(jīng)工作，掙錢(qián)了，孩子當(dāng)前的任務(wù)是學(xué)習(xí)？孩子會(huì)認(rèn)可這個(gè)理由嗎？

換位思考想想自己小的時(shí)候父母是不是也常常對(duì)我們說(shuō)同樣的話，我們當(dāng)時(shí)有著什么樣的想法？

我們的家長(zhǎng)需要認(rèn)真的想一想自己每天不離手的手機(jī)我們都用他來(lái)做什么，同時(shí)在指責(zé)孩子玩手機(jī)之前必須要了解到我們的孩子用手機(jī)干著什么？

也許孩子們是在看新聞，查學(xué)習(xí)資料，如果是樣的的，我們是否還應(yīng)該指責(zé)我們的孩子呢？是不是應(yīng)該給他一些鼓勵(lì)和贊賞？

這個(gè)時(shí)候我們?nèi)狈Φ氖遣皇菧贤?？那么如果他們?cè)趯?zhuān)注的盯著手機(jī)的時(shí)候在玩網(wǎng)絡(luò)游戲呢，這也許是更普遍的一種情況？而且屢禁不止，甚至成為了社會(huì)話題，那么作為家長(zhǎng)的我們是不是應(yīng)該反思一下網(wǎng)絡(luò)游戲給孩子帶來(lái)了什么。

為什么他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候愁眉哭臉而玩游戲的時(shí)候神采奕奕，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲帶給了他們什么？這個(gè)時(shí)候我們是不是同樣缺少了溝通？

我們的家長(zhǎng)都知道現(xiàn)實(shí)的生活雖然是美好的但也有殘酷的一面，我們也曾抱怨過(guò)社會(huì)的種種不公，為此，或許我們發(fā)奮努力提高自己的能力。

或許我們自暴自棄得過(guò)且過(guò)的選擇一種逃避，我們的孩子呢？他們?cè)诿鎸?duì)老師的批評(píng)家長(zhǎng)的謾罵的時(shí)候一定自己是一個(gè)失敗者。

他們同樣會(huì)選擇一種逃避，逃避到一個(gè)叫做網(wǎng)絡(luò)游戲的世界中去。那是一個(gè)我們生活相關(guān)而又無(wú)關(guān)的世界，他們?cè)谶@個(gè)世界中扮演了一個(gè)全新的角色。

一個(gè)學(xué)習(xí)再差的孩子，一旦學(xué)會(huì)了游戲的玩法，一定會(huì)得到很多的贊美和獎(jiǎng)勵(lì)。也許他們?cè)谖覀儸F(xiàn)實(shí)世界中是一個(gè)差生，但在游戲的世界里卻是一個(gè)救世主的存在。

這樣的世界是不是能夠吸引他并讓這個(gè)本身沒(méi)有自信和價(jià)值感的孩子深深的投入其中？

網(wǎng)絡(luò)是充滿著信息與知識(shí)的海洋，里面有大量的內(nèi)容即使是我們家長(zhǎng)也被深深的吸引，當(dāng)然更能深深的吸引著我們喜歡獵奇的孩子們。 

當(dāng)我們對(duì)孩子說(shuō)“你真笨”的時(shí)候網(wǎng)絡(luò)世界告訴我們的孩子你真棒，當(dāng)我無(wú)法解答孩子問(wèn)題的時(shí)候網(wǎng)絡(luò)給我的孩子很多的答案，當(dāng)我么對(duì)孩子說(shuō)“天天追星，不知道好好學(xué)習(xí)”的時(shí)候，網(wǎng)上的朋友崇拜的說(shuō)：“你居然有**的簽名”？

在這種情況下，請(qǐng)問(wèn)我們的爸爸媽媽?zhuān)亢⒆釉敢夂湍銣贤?，還是愿意和手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)交往？當(dāng)我們無(wú)法滿足孩子的要求的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)可以滿足，這樣說(shuō)來(lái)，網(wǎng)絡(luò)有錯(cuò)嗎？

這個(gè)時(shí)候是不是應(yīng)該想一想我們孩子沉迷于手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候，是不是他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的生活中有了很多的缺失。

是不是現(xiàn)實(shí)生活缺少了能帶給孩子們快樂(lè)和滿足的東西？這個(gè)時(shí)候我們是不是同樣缺乏一種有效的溝通？

說(shuō)了這么多也許有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)我是不是支持讓孩子們玩手機(jī)，玩游戲，其實(shí)我更希望的是我們的家長(zhǎng)對(duì)我們的孩子有脫離金錢(qián)以外其他的關(guān)愛(ài)。

讓他們能夠在網(wǎng)絡(luò)以外的現(xiàn)實(shí)世界中找到自己的價(jià)值乃至榮譽(yù)感，這樣才能在人生道路上找到自己的方向。

而這一切需要我們和孩子進(jìn)行有效的溝通，當(dāng)我們冷冰冰的對(duì)孩子說(shuō)：“學(xué)習(xí)去！誰(shuí)讓你干這個(gè)了”，考個(gè)100分比什么都強(qiáng)的時(shí)候，我們的孩子會(huì)不會(huì)覺(jué)得自己考不了100分就是個(gè)沒(méi)用的人。

于是出現(xiàn)了文章開(kāi)頭家長(zhǎng)的牢騷，“無(wú)法和孩子溝通”，您真的嘗試溝通了嗎？他真的沒(méi)有優(yōu)勢(shì)和優(yōu)點(diǎn)嗎？他真的只需要去網(wǎng)絡(luò)世界需求滿足感嗎？他遇到的問(wèn)題和困難，作為父母，我們真的幫他了嗎？

一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不會(huì)忽視他們的孩子哪怕僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，更不會(huì)因?yàn)楹⒆釉谀骋患聸](méi)做好，某一次考試失利后就對(duì)孩子大家職責(zé)甚至全盤(pán)否定。

因?yàn)檫@樣做會(huì)親手毀掉一個(gè)優(yōu)秀的少年，所以我們?cè)诤臀覀兦啻浩诘暮⒆觽兘涣髦幸?jǐn)記。我們要學(xué)會(huì)尊重孩子，做平等的溝通，對(duì)孩子的話題要表現(xiàn)出一定的熱情而不是覺(jué)得孩子幼稚。

當(dāng)孩子認(rèn)為你可以可以得到你的認(rèn)可的時(shí)候才愿意和你溝通而不是和手機(jī)。也許很多家長(zhǎng)說(shuō)很忙，沒(méi)有時(shí)間，你難道真的吝惜哪怕一個(gè)電話，一條微信，一個(gè)朋友圈互動(dòng)？

同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)孩子考試成績(jī)單出來(lái)后發(fā)現(xiàn)某一門(mén)課程進(jìn)步了，馬上適當(dāng)表?yè)P(yáng)，這時(shí)孩子會(huì)羞澀的和你說(shuō)，我另外一門(mén)課沒(méi)考好。

他其實(shí)自己會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，他只是害怕謾罵。時(shí)時(shí)的鼓勵(lì)孩子去嘗試、時(shí)時(shí)告訴自己的孩子我相信你，與此同時(shí)要記住的是，當(dāng)我們想向自己的孩子傳遞思想的時(shí)候不能忽視的是傳遞感情。

當(dāng)一個(gè)孩子感受到被愛(ài)的時(shí)候才能夠?qū)W會(huì)去愛(ài)。當(dāng)一個(gè)孩子能夠得到認(rèn)可的時(shí)候才會(huì)愿意和你交流，這樣的溝通也許才是有效的溝通。

絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的愛(ài)就是兩個(gè)字給予，其實(shí)我們?cè)诮o予的同時(shí)要學(xué)會(huì)索取，我們要讓孩子們清晰的認(rèn)識(shí)到他們的爸爸媽媽希望被愛(ài)，向孩子索愛(ài)會(huì)逐步教會(huì)孩子感恩。

適時(shí)的要求孩子對(duì)自己做一些他們力所能及的事情。孩子會(huì)逐步認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值并給予家長(zhǎng)回報(bào)。

同時(shí)絕對(duì)不能和自己的孩子說(shuō)謊，答應(yīng)的事情一定要做到，孩子的朋友來(lái)家里做客時(shí)一定要給予充分的尊重。對(duì)于孩子的提問(wèn)更要做到盡最大可能回答，讓孩子在內(nèi)心中覺(jué)得，自己在被愛(ài)，被認(rèn)可，同時(shí)也會(huì)把愛(ài)回報(bào)給愛(ài)他的人，這種愛(ài)叫做我會(huì)變得更好。

親愛(ài)的家長(zhǎng)們，我真心的希望你們能夠平心靜氣的和孩子從小的溝通做起，做到有效的溝通，不吝惜自己的表?yè)P(yáng)，讓我們的孩子在一點(diǎn)一滴中找到自己的價(jià)值。

當(dāng)他切實(shí)找不到方向的時(shí)候我們和他依托其他渠道，根據(jù)孩子的特點(diǎn)挖掘出他們的方向。

只要我們的孩子在現(xiàn)實(shí)中找到了自己的價(jià)值，并確定了自己的目標(biāo)和方向，一切都會(huì)變得水到渠成。

切記：我們最不該做的是讓我們的孩子成為“別人家的孩子”，而是讓他們感受到他們的價(jià)值并成為最好的自己。

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